Nombre del proyecto:

Exploración de la relación entre la alfabetización familiar, las TIC y la competencia lectoescritora

Descripción del proyecto:

Título: Exploración de la relación entre la alfabetización familiar, las TIC y la competencia lectoescritora.

Resumen: Desde el enfoque emergente de la alfabetización se hace hincapié en el impacto del ambiente alfabetizador familiar sobre el desarrollo de la lectoescritura. Así, se ha constatado el influjo del nivel socioeconómico y sociocultural de los progenitores en la práctica de actividades alfabetizadoras en el hogar. Actualmente, la socialización de las TIC ofrece nuevos escenarios que precisan de estudios que contemplen esta variable en la investigación sobre la alfabetización familiar. En este trabajo se presenta una herramienta cuantitativa para la medición del grado de alfabetización familiar y de control parental en la exposición infantil a las TIC, así como el nivel percibido por las familias en la competencia lectoescritora de sus hijos/as. Los resultados de la investigación exploratoria realizada con 100 familias avalan la solidez de la herramienta y evidencian el impacto del nivel socioeconómico y académico de los progenitores en las prácticas de alfabetización y en la gestión del acceso y uso de las TIC por sus hijos/as. Además, se encuentran correlaciones positivas entre un ambiente alfabetizador más rico y una mejor gestión parental de las TIC y el nivel percibido por los progenitores en la competencia lectoescritora de sus hijos/as.

Key words: alfabetización familiar, alfabetización inicial, educación infantil, lectoescritura, tecnologías de la información y la comunicación.

Año de publicación: 2021.

Revista: Tejuelo. 

Número y páginas: 33, 161-184.

DOI: 10.17398/1988-8430.33.161.

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