Nombre del proyecto:

Un acercamiento a las actitudes lingüísticas del alumnado del Grado en Maestro de Educación Primaria de los campus de Huesca y Zaragoza (estudio piloto)

Descripción del proyecto:

Título: Un acercamiento a las actitudes lingüísticas del alumnado del Grado en Maestro de Educación Primaria de los campus de Huesca y Zaragoza (estudio piloto)

Resumen: Aunque numerosas investigaciones han evidenciado los beneficios de articular el aprendizaje "de" y "en" las lenguas propias, mayoritarias y extranjeras, y de que expertos e instituciones han denunciado la delicada situación de las lenguas propias de Aragón, las aulas aragonesas siguen caracterizándose por el escaso protagonismo de estas lenguas, y sobre todo del aragonés. La escuela es uno de los factores clave en el proceso de revitalización y salvaguarda de las lenguas minoritarias. Sin embargo, antes de emprender cualquier cambio l ingüístico en el panorama educativo es indispensable conocer cuáles son las actitudes tanto de los hablantes de estas lenguas como del resto de los individuos de las sociedad a la que pertenecen, Con el fin de acercarnos a las actitudes lingüísticas del fututo profesorado aragonés de Educación Primaria, presentamos un estudio donde destacan los resultados considerablemente positivos hacia el aragonés a pesar de la minorización que sufre esta lengua en todos los niveles.

Keywords: actituds lingüístiques, català d’Aragó, llengües minoritzades, docents.

Año de publicación: 2013

Revista: Alazet  

Nº y páginas: 25, 31-56

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